Modellprojekt 4+1: Diskussion um Vier-Tage-Woche an Schulen in Sachsen-Anhalt

Mit dem Modellprojekt „4+1“ testet Sachsen-Anhalt die Vier-Tage-Woche an Schulen. 12 Schulen machen zunächst mit, die Teilnahme ist freiwillig. Mit dem Modellprojekt soll Schulen im Rahmen ihrer jeweiligen Bedingungen mehr Flexibilität bei der Unterrichtsplanung und -durchführung gegeben werden, so das Bildungsministerium. Es geht zurück auf einen Beschluss des Landtages von Sachsen-Anhalt vom 24. Februar 2022.

Ablauf: Vier Tage in der Woche findet Präsenzunterricht statt, am fünften Tag können zum Beispiel digitale oder hybride Formate eingebunden werden. Auch Phasen des selbst organisierten Lernens oder Besuche in Firmen oder Unternehmen, um den Schülerinnen und Schülern vor Ort Praxiswissen zu vermitteln, sind möglich. Das Modellprojekt bezieht sich nur auf das Schuljahr 2022/2023, wird vom Landesschulamt und vom Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung begleitet, evaluiert und anschließend im politischen Raum diskutiert.

Dazu Katja Pähle, Fraktionsvorsitzende und bildungspolitische Sprecherin der SPD: „Mit seiner Pressemitteilung versucht das Bildungsministerium, den Landtag in Mitverantwortung für seinen Vorschlag zu nehmen. Wer den Landtagsbeschluss und die Antragsbegründung nachliest, stellt aber schnell fest: Es geht um Unterrichtsorganisation in der Schule, nicht um Verlagerung aus der Schule. Konkret ging es um das Modell 80+10. Für die Genehmigung braucht es ein pädagogisches Konzept der Schule. Ziel dabei war es, für den Unterricht zeitliche Freiräume für die Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern zu schaffen und gleichzeitig die Lehrkräfte nicht mit mehr Unterricht zu belasten. Das in einem Modell von 4+1 erreichen zu wollen, ist schlicht nicht möglich. Die Ministerin soll zu ihrem eigenen Vorschlag stehen und die Verantwortung nicht auf die Fraktionen abschieben.“ Pähle weiterhin: „Dieser Vorschlag ist innerhalb der Koalition nicht abgestimmt. Die Bildungsministerin hat bislang nicht erläutert, welches Ziel sie damit verfolgt und wie die Grundlagen und Rahmenbedingungen aussehen sollen. In jedem Fall muss sichergestellt sein, dass sämtliche Inhalte des Lehrplans auch umgesetzt werden. Schüler:innen dürfen auf dem Weg zu ihren Abschlüssen, egal ob an 4 oder 5 Tagen Unterricht in der Woche, keine Nachteile erleiden. Die Verantwortung dafür liegt bei der Bildungsministerin. Eine weitere Sorge: Die Betreuung der Kinder in den unteren Klassen ist nicht gewährleistet. Wir sehen eine erhebliche Mehrbelastung auf Schüler:innen, Eltern und Lehrkräfte zukommen. Ich denke, dass es über diese Idee noch viele Diskussionen geben wird.“

Diese Pläne kommentiert Thomas Lippmann, stellvertretender Fraktionsvorsitzender und bildungspolitischer Sprecher der Fraktion DIE LINKE: „Die 4-Tage-Woche ist ein Ausdruck der Hilflosigkeit und mangelnden Ideen von Bildungsministerin Eva Feußner gegen den Lehrkräftemangel im Land. Weil immer mehr Schulen in der Lehrkräfteversorgung weit unter die Marken von 90 oder inzwischen sogar unter 80 Prozent rutschen, treiben die Vorschläge des Bildungsministerium nun sehr eigenartige Blüten. Die Schulpflicht soll ausgehebelt werden und die Schüler*innen an einem Tag in der Woche sich selbst überlassen bleiben. Da sollen sie dann entweder in den sogenannten Distanzunterricht gehen oder ein Praktikum machen oder einfach nur Chillen. Was die Schüler*innen an diesem fünften Tag außerhalb der Schule tatsächlich lernen und wer sie dabei betreut, bleibt völlig unklar. Mein Antrag, die Lücken in der Stundentafel durch die Angebote von privaten Bildungsträgern zu füllen und durch diese u. a. für die 8. und 9. Klassen einen guten, berufspraktischen Unterricht zu organisieren, wurde von Bildungsministerin Feußner und den Koalitionsfraktionen schlicht abgelehnt, denn das kostet Anstrengung und Geld. Die Kinder und Jugendlichen jetzt ohne konkretes Bildungsangebot einfach zu Hause zu lassen, ist dagegen keine Lösung. Eine 4-Tage-Woche ist für Eltern und Erziehungsberechtige keine zumutbare Alternative, denn diese müssen weiterhin in Vollzeit 40 Stunden in der Woche arbeiten. Das alles ist ein Sinnbild für das hilflose Rudern gegen den Lehrkräftemangel!“

Dazu erklärt Dr. Hans-Thomas Tillschneider, Sprecher der AfD-Landtagsfraktion für Bildung, Kultur und Wissenschaft: „Jeder weiß, dass solche Experimente ähnlich wie die in Salzwedel praktizierte erste Stunde ohne Unterricht – man spricht dort von einer sog. „Warm-up-Stunde“ – nur einem Ziel dienen: Lehrerstunden sparen! Jetzt soll die Schulwoche auf vier Tage reduziert werden, und am fünften Tag sollen die Kinder ein ‚Praktikum‘ absolvieren, also stundenlang unbeholfen in einer Firma oder einem Vereinshaus herumsitzen. ‚Warm-up-Stunde‘ oder ‚Praktikumstag‘ sind nichts anderes als verharmlosende Begriff dafür, dass der Staat seinen Bildungsauftrag vernachlässigt und sich so aus einer seiner Kernaufgaben zurückzieht. Die Kinder erhalten an der Schule keine Bildung mehr, sondern verwahrlosen unter Aufsicht. Wer das den Bürgern als ein Mehr an Eigenverantwortung und eine neue Freiheit der Unterrichtsgestaltung verkaufen will, der will die Bürger für dumm verkaufen!“